今年是黃河水利委員會綏德水土保持科學試驗站成立70周年，彈指一揮間，我已在此度過35個春秋，不由得想寫寫我亦師亦友亦同道的老師王福林。他不僅是我學習業務知識的領導和老師，也是我搞好水土保持的同道之人，還是我學習為人處世的朋友。在綏德站提起王福林總工，大家總是會豎起大拇指，認為他是一位工作認真、成就斐然的科學家，也是一位甘為人梯、獎掖后學的優秀領導，更是一位善解人意、樂于助人的好同事。

1、讓黃土高原變綠，填補了多項水保科研空白

1978年，王福林老師從北京林業大學畢業后分配到綏德站工作，來到綏德站后常年在辛店試驗場和生物研究室等科室工作，長期從事水土保持林業科學研究。在工作中兢兢業業，認真肯干，做了大量的科學研究工作，取得了豐碩成果。

辛店溝內小石溝綜合治理典型模式

老師成功引進了刺槐、水杉、火矩、榆葉梅、楓樹、落葉松及沙生植物花棒、踏郎等20余種水土保持樹種，填補了黃土高原樹種缺乏的空白。開展了鄉土樹種檸條栽培及該樹種對黃土高原地區水土流失效益的深度分析研究，讓檸條發揮出更大的生態、經濟和社會效益，填補了鄉土樹種水土保持效益研究的空白。他連續參加了8年的“榆林治沙飛播造林試驗”，為毛烏素沙地造林，填補了多項研究空白。他參加的國家攻關課題“黃土高原抗旱造林技術研究”，經專家鑒定達到國內先進水平，填補了抗旱造林技術的空白。他負責承擔的“佳蘆河流域項目區林草植被建設研究”課題，中央項目辦“中心苗建設”“紅棗基地建設”任務及黃河基金課題“山坡地生態穩定與經濟持續發展研究”“黃土高原喬木林研究”等科研課題，同樣填補了多項科研空白。王老師工作期間撰寫了3部專著，發表了20多篇專業論文，獲得國家級、省部級和黃委的科技成果獎10多項。從一位普通科學研究者，到副科級領導，再到科級領導，最終成為主管這個單位整體科學研究的總工程師。同時他還多次獲得各級各部門的“先進工作者”稱號，其中在1997年國務院召開的第六次全國水土保持工作大會上榮獲“全國水土保持先進個人”稱號，被評為全國水土保持勞動模范，被聘為中國水土保持學會理事會理事等。

辛店溝試驗場

目前辛店溝試驗場嶺巒疊翠，山花爛漫，已成為陜西省評定的綏德縣龍灣森林公園核心地帶，這些變化與王老師的努力付出息息相關。今天的陜西黃土高原綠色版圖向北推進400公里，更與王福林等水土保持人長期不懈地堅持進行水土保持林業研究、治沙造林是分不開的。

2、智慧的為人處世方式，提攜了大量的年輕同志

20世紀80年代末，由于陜北種植小麥很少，缺乏面粉，綏德站為解決科技工作者的生活困難，經常在西安和鄭州等地購買拉用面粉，給大家分發。有一次分發的時候，院子里有人發生了議論和爭執，原因是分到科室的面粉中有一個袋子是破的，很多同志都不想要，負責分發的同志就跑到二樓辦公室問科室領導王老師，應該如何處理，王老師沒有絲毫遲疑，便說把那個破袋的面粉留給他自己。這件事情雖小，卻讓我對王老師肅然起敬，這反映了王福林老師為人處世的智慧，在他的身上我學到了“讓人一步自己寬”，也即是古人說“讓人三分不吃虧，容人三分無損失。”的大智慧。

水土保持生物研究工作綜合性很強，研究量大，需要大批專業人才。王老師作為單位的學科帶頭人和領導，深知團隊建設和人才培養的重要意義。他總是給同志以春天般的溫暖，由于他是水土保持專業出身，不少同志在業務技術領域都會請教他，不管是否為他主管的技術人員，只要專業技術上有困難來找他幫忙，王老師都會熱情接待，與相關同事進行討論，盡量幫助同事得到滿意的解決方案。

對于他自己承擔的科研課題和分管的年輕同志，他更是特別用心，從技術方案的制訂，到設備儀器的使用，再到數據的處理，問題的解決，都會給大家耐心講解，循循善誘，同時也讓大家廣開言路充分討論，直到所有課題組人員吃清摸透為止。尤其是對于先進的設備儀器他總是身先士卒，帶領我們年輕同志一起干，手把手的教我們如何干，比如顯微鏡、葉面積儀、土壤剪切儀的使用方法等等。王老師對待工作非常認真，每一個細節、每一個數據都不會放過，在研究抗旱造林項目的時候，白刺樹種有一個數據，在回來整理的時候他覺得有些問題，可是再返回去重新觀測，已經過了時節，只好又等了一年，第二年他又專門翻山越嶺找到上年觀測的那顆白刺，重新觀測數據。正如他自己說：“每次觀測的數據，都會反復思考，直到取得的數據準確無誤才會安心使用。”王老師的這些優秀工作作風，通過言傳身教影響著每一位年輕同事，為綏德站科技工作者做出了良好的榜樣。

王福林在黃河水利委員會水土保持培訓班上講課

王福林在開展調查研究工作

此外，王老師注重提攜年輕同志，經常把課題、專著、論文等最終成果原本屬于他的排名讓給年輕同志，從而有力的帶動了年輕同志工作的成就感和獲得感，在工作和試驗研究中為單位培養了一大批高級水土保持科研人才。同時他自身淡泊名利，在具備教授級高級工程師的評審條件和能力的情況下，卻主動放棄評審選擇了默默地為單位培養接班人。這些高尚的品質都是我們應該傳承和發揚光大的。

3、為同事排憂解難，過好自己的退休生活

王老師善于學習且精通周易，他把自然科學與周易相結合，經常利用自己掌握的這些知識為同事們排憂解難，其實他真正就是一名出色的心理醫生，在力所能及的范圍內化解了很多綏德站同事間、家人間的矛盾，為單位的和諧發展做出了很大的貢獻。

尤其是在退休以后，很多同事有工作和生活上的困擾不愿意給同事、朋友和親人說，都喜歡找王老師排解，他會通過自已特有的方式，循循善誘，開導每一位來訪的同事，讓很多家庭由面帶愁容變為喜笑顏開，由不和諧變得和諧，由鬧離婚變為不離婚。同時很多家庭的紅白喜事，他都親臨指導，甚至紅事擔當司儀，白事撰寫悼詞，幫助同事們解決了許多實際困難，充分發揮余光余熱。

同樣，王老師的退休生活也非常的豐富多彩，每天要畫一幅畫，寫一幅字，撰一篇文章，唱一首歌，走一段路，做到了老有所愛，老有所好，老有所樂，老有所獲，給很多退休老人和即將退休的同志做出了榜樣，唱出了自己的最美的夕陽紅。

王老師不僅是我的老師，也是所有綏德站人們心中的老師，他不僅取得了豐碩的水土保持科研成就，培養了眾多的水保科研人才，更為和諧的同事關系與和睦的家庭關系做出特殊的貢獻。

文/黨維勤（作者系黃河水利委員會綏德水土保持科學試驗站總工，正高級工程師，碩士，陜西綏德人）